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La Fundación Convivencia trabaja la Línea de Comunicación más allá de una visión instrumentalizadora de los medios, en tanto proceso de reflexión y de realización de investigaciones y experiencias. Propicia encuentros pedagógicos y estratégicos de la comunicación con la educación en el campo concreto de la escuela y otros espacios.
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Inteligencia artificial y educación: cuando las preguntas importan más que las respuestas
Ensayo académico sobre inteligencia artificial en educación que analiza su impacto pedagógico, ético y formativo desde la investigación reciente.
Marilyn González Reyes
hace 7 días4 Min. de lectura
Tecnología educativa en el aula: 4 verdades que la investigación revela sobre su uso y desafíos
Descubre qué dice la investigación sobre la tecnología educativa: perfiles docentes, competencia digital, IA y límites reales del uso de las TIC en el aula.
Marilyn González Reyes
24 dic 20254 Min. de lectura
Así funciona un deepfake: la inteligencia artificial que copia rostros y voces
Descubre cómo funcionan los deepfakes, qué redes neuronales los hacen posibles y por qué representan un riesgo para la verdad, los derechos y la alfabetización digital.
Diana Carolina Cárdenas
17 dic 20253 Min. de lectura
Inteligencia Artificial y Pensamiento Crítico en Educación: Marcos Éticos, Innovación Pedagógica y Evaluación Auténtica para la Era Algorítmica
Este artículo analiza cómo integrar la inteligencia artificial en la educación fortaleciendo el pensamiento crítico mediante marcos éticos, innovación pedagógica y evaluaciones auténticas
Marilyn González Reyes
12 nov 20255 Min. de lectura
Todo el conocimiento está relacionado: cierre y proyección de las superasignaturas
Ken Bain propone en Superasignaturas integrar saberes, abrir el aula al mundo y replantear la evaluación para transformar la enseñanza.
Marilyn González Reyes
29 oct 20254 Min. de lectura
Es realmente prometedora la hiperpersonalización de la IA en la educación?
Desde la perspectiva de Herbart, explora cómo la hiperpersonalización de la IA puede comprometer la multiplicidad del interés del estudiante.
Diana Carolina Cárdenas
8 oct 20254 Min. de lectura
Estrategias innovadoras para transformar la enseñanza en las superasignaturas
Ken Bain presenta en Superasignaturas cómo la instrucción entre iguales, la interdisciplinariedad y la integración de capacidades transforman la enseñanza.
Marilyn González Reyes
1 oct 20255 Min. de lectura
Superasignaturas: cómo transformar la enseñanza y el aprendizaje en la educación actual
Ken Bain muestra cómo las superasignaturas transforman la enseñanza desde la diversidad, la autonomía estudiantil y experiencias innovadoras en todo el mundo
Marilyn González Reyes
17 sept 20254 Min. de lectura
¿Qué nos puede decir la educación problematizadora frente a los desafíosde la IA?
Explora cómo la educación problematizadora puede orientar nuestra relación con la Inteligencia Artificial.
Diana Carolina Cárdenas
10 sept 20255 Min. de lectura
Neuropoder y educación: cuidar el pensamiento en tiempos de inteligencia artificial
Exploración crítica del concepto de neuropoder en contextos educativos, con aportes de Stiegler, Freire y Han. Una invitación a cuidar el pensamiento, resistir la automatización del sentido y repensar la práctica docente frente a la inteligencia artificial generativa.
Marilyn González Reyes
20 ago 20253 Min. de lectura
Desmitificar la automatización: una mirada social crítica
Explora cómo la automatización refleja necesidades humanas y
contextos históricos.
Diana Carolina Cárdenas
30 jul 20255 Min. de lectura
La paradoja de la automatización: ¿ganamos tiempo o perdemos significado?
La automatización promete eficiencia, pero ¿a costa de qué?
Exploramos cómo delegar tareas a las máquinas impacta nuestro sentido de logro y
bienestar.
Diana Carolina Cárdenas
22 jul 20253 Min. de lectura
Ética e inteligencia artificial: desafíos y compromisos desde la educación y la familia
Reflexión crítica sobre el uso ético de la inteligencia artificial desde la mirada de docentes y padres, basada en los aportes de Degli-Esposti, Marín y Gómez et al.
Marilyn González Reyes
10 jul 20254 Min. de lectura
Pensar, escribir y decidir: capacidades humanas ante la inteligencia artificial
Este artículo reflexiona sobre los desafíos éticos que la inteligencia artificial plantea a la autonomía, el pensamiento crítico y la escritura en la educación, defendiendo la centralidad de la persona como sujeto libre, creativo y responsable.
Marilyn González Reyes
3 jul 20254 Min. de lectura
¿Puede la inteligencia artificial mejorar la convivencia laboral?
Descubre cómo la inteligencia artificial puede transformar la
convivencia en el trabajo con enfoque ético, colaborativo y humano.
Diana Carolina Cárdenas
24 jun 20254 Min. de lectura
La inteligencia artificial en la educación: entre el potencial transformador y el desafío ético-pedagógico
Esta reflexión aborda el uso de la inteligencia artificial en la educación desde una perspectiva crítica, destacando sus oportunidades, riesgos éticos y la necesidad de una integración pedagógica centrada en el ser humano.
Marilyn González Reyes
5 jun 20253 Min. de lectura
Historia de la Inteligencia Artificial: del mito a la revolución digital
Cómo la IA ha pasado de ser una fantasía en mitos y diseños mecánicos a convertirse en una fuerza transformadora en la era digital.
Marilyn González Reyes
15 may 20254 Min. de lectura
Pensar el final desde el trayecto: La singularidad
La obra de Boden nos invita a reflexionar sobre el papel de la inteligencia artificial en nuestras vidas y a considerar cómo podemos cultivar una inteligencia verdaderamente humana que no solo resuelva problemas, sino que también comprenda, elija y valore
Marilyn González Reyes
8 may 20256 Min. de lectura
¿Pero es inteligencia de verdad?
Boden plantea que la verdadera inteligencia implica más que producir respuestas correctas; requiere comprensión, intención y sentido2. Ella destaca que la IA puede generar respuestas, pero no necesariamente pensar de verdad
Marilyn González Reyes
1 may 20257 Min. de lectura
De pensar, crear y sentir con máquinas a dotarlas de cuerpo: hacia una inteligencia artificial viva
La verdadera inteligencia —sea humana o artificial— no puede desarrollarse en aislamiento
Marilyn González Reyes
24 abr 20256 Min. de lectura
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