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Espacio de reflexión y análisis en el que investigadores, docentes y colaboradores comparten artículos sobre convivencia, cultura escolar, ciudadanía digital y transformación educativa.
El blog permite acercar el conocimiento académico a públicos más amplios mediante textos accesibles y orientados a la reflexión pedagógica.
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No es cuánto tiempo, es para qué
¿Preocupado por las horas de pantalla de tus hijos? La ciencia más reciente revela que el "para qué" importa mucho más que el reloj. Descubre qué hacer.

Marilyn González Reyes
hace 17 horas7 min de lectura


La conversación como escuela
Sherry Turkle lleva casi 40 años estudiando qué le hace la pantalla a la conversación humana. Su tesis, aplicada a familias y escuelas.

Marilyn González Reyes
10 jul7 min de lectura


El algoritmo te moldea, pero tú también lo moldeas a él
El algoritmo de las redes te moldea, sí. Pero cada clic tuyo también lo entrena a él. Descubre el bucle de retroalimentación y cómo recuperar el control.

Marilyn González Reyes
26 jun6 min de lectura


Evitar la automatización vacía: claves para un diseño pedagógico significativo
Descubre cómo educar con IA, sus posibles riesgos y cómo mitigarlos desde la pedagogía.

Diana Carolina Cárdenas
10 jun3 min de lectura


El docente como curador: filtrar, seleccionar y acompañar en la eraAlgorítmica
Cómo educar ante la sobreinformación? Descubre el rol del docente como curador y las claves de la Alfabetización Mediática en la era algorítmica

Diana Carolina Cárdenas
27 may5 min de lectura


La inteligencia artificial es un espejo
La IA no es lo que creíamos

Marilyn González Reyes
1 may2 min de lectura


¿Qué es realmente la 'madurez cerebral'? Una mirada más allá del cliché
¿Es la madurez cerebral un proceso lineal? Descubre la relación entre la arquitectura neuronal, las funciones ejecutivas y el rol de la escuela.

Diana Carolina Cárdenas
22 abr5 min de lectura


Autonomía digital: enseñar a decidir en tiempos de IA
Autonomía digital en tiempos de IA: cómo desarrollar juicio crítico y autorregulación.

Diana Carolina Cárdenas
8 abr6 min de lectura


Dopamina y cerebro adolescente: por qué buscan riesgos y cómo entenderlos
¿Por qué los adolescentes buscan riesgos y emociones intensas? Explicamos cómo funciona la dopamina en el cerebro adolescente y qué significa para docentes y familias.

Marilyn González Reyes
25 mar12 min de lectura


El error más peligroso ante la desinformación: pensar que solo otros pueden ser engañados
Muchas personas creen estar a salvo de la desinformación, pero priorizar la imagen por encima del contexto nos vuelve vulnerables. Descubre cómo la alfabetización mediática nos ayuda a pensar críticamente incluso frente a lo visual.

Diana Carolina Cárdenas
28 ene4 min de lectura


Investigar para no improvisar: tecnología, docencia y ética en la educación del siglo XXI
Ensayo académico que analiza la investigación educativa, la competencia digital docente y la ética tecnológica como ejes de la formación docente del siglo XXI.

Marilyn González Reyes
21 ene3 min de lectura


6 claves para reconocer desinformación generada por IA
Descubre 6 señales para identificar contenido manipulado por IA y no caer en la desinformación digital.

Diana Carolina Cárdenas
14 ene6 min de lectura


Inteligencia artificial y educación: cuando las preguntas importan más que las respuestas
Ensayo académico sobre inteligencia artificial en educación que analiza su impacto pedagógico, ético y formativo desde la investigación reciente.

Marilyn González Reyes
7 ene4 min de lectura


La otra cara de los deepfakes: violencia digital contra las mujeres
Explora cómo las apps deepfake reproducen violencia digital de género al facilitar la manipulación de imágenes sin consentimiento ni regulación.

Diana Carolina Cárdenas
31 dic 20254 min de lectura


Tecnología educativa en el aula: 4 verdades que la investigación revela sobre su uso y desafíos
Descubre qué dice la investigación sobre la tecnología educativa: perfiles docentes, competencia digital, IA y límites reales del uso de las TIC en el aula.

Marilyn González Reyes
24 dic 20254 min de lectura


Así funciona un deepfake: la inteligencia artificial que copia rostros y voces
Descubre cómo funcionan los deepfakes, qué redes neuronales los hacen posibles y por qué representan un riesgo para la verdad, los derechos y la alfabetización digital.

Diana Carolina Cárdenas
17 dic 20253 min de lectura


Inteligencia Artificial, Aprendizaje y Neurociencia Educativa: Una Reflexión Crítica desde Tres Perspectivas Contemporáneas
This article examines artificial intelligence, learning, and educational neuroscience through the works of Sandoval Obando (2018), Reza Flores et al. (2024), and Díaz‑Guerra (2024). It explores the potential of AI to personalize learning, the ethical challenges related to data and algorithmic bias, and the urgent need for digital literacy among students and educators.

Marilyn González Reyes
10 dic 20255 min de lectura


Inteligencia Artificial y Pensamiento Crítico en Educación: Marcos Éticos, Innovación Pedagógica y Evaluación Auténtica para la Era Algorítmica
Este artículo analiza cómo integrar la inteligencia artificial en la educación fortaleciendo el pensamiento crítico mediante marcos éticos, innovación pedagógica y evaluaciones auténticas

Marilyn González Reyes
12 nov 20255 min de lectura


Crecer, construir y transformarse: los cimientos culturales de las superasignaturas
Ken Bain muestra en Superasignaturas cómo la mentalidad de crecimiento, la colaboración docente y la innovación personal transforman la enseñanza.

Marilyn González Reyes
15 oct 20254 min de lectura


¿Qué nos puede decir la educación problematizadora frente a los desafíosde la IA?
Explora cómo la educación problematizadora puede orientar nuestra relación con la Inteligencia Artificial.

Diana Carolina Cárdenas
10 sept 20255 min de lectura
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