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Espacio de reflexión y análisis en el que investigadores, docentes y colaboradores comparten artículos sobre convivencia, cultura escolar, ciudadanía digital y transformación educativa.
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Sesgo algorítmico: cuando un sistema decide quién prospera y quién no
Descubre en qué consiste el sesgo algorítmico y cómo afecta la equidad educativa

Diana Carolina Cárdenas
hace 2 días5 min de lectura


Lo que aprendimos sobre mediación, lA y ecologías del aprendizaje
El cuidado, la escucha y la presencia como arquitectura de los espacios de aprendizaje. Un cierre de ciclo sobre mediación pedagógica y ecologías digitales.

Diana Carolina Cárdenas
19 ago5 min de lectura


El Baile de las Emociones: Guía para Desempaquetar los Modelos MINE y OURS en la Escuela
Descubre cómo transitar del modelo MINE al modelo OURS de Batja Mesquita en la escuela. Claves para el aprendizaje socioemocional y cultura de paz en Colombia y Latinoamérica.

Marilyn González Reyes
14 ago9 min de lectura


Relación Pedagógica En Ecologías Digitales
Explora cómo sostener la relación educativa en entornos híbridos

Diana Carolina Cárdenas
5 ago6 min de lectura


El agresor tampoco eligió libremente: por qué castigar el ciberacoso adolescente no basta
Tres estudios recientes revelan que detrás del que ciberacosa suele haber una víctima. Qué cambia esto para docentes y familias.

Marilyn González Reyes
31 jul6 min de lectura


Redes sociales, adolescencia y decisiones que no pueden esperar
Haidt afirma que las redes dañan a los adolescentes. Odgers lo cuestiona. Un análisis del debate, con datos latinoamericanos y respuesta desde la bioética.

Marilyn González Reyes
24 jul11 min de lectura


¿Cómo construir una cultura escolar que dialogue con la lA?
Descubre rutas institucionales para integrar IA sin perder la dimensión humana.

Diana Carolina Cárdenas
22 jul6 min de lectura


No es cuánto tiempo, es para qué
¿Preocupado por las horas de pantalla de tus hijos? La ciencia más reciente revela que el "para qué" importa mucho más que el reloj. Descubre qué hacer.

Marilyn González Reyes
17 jul7 min de lectura


Transformación digital y cultura escolar: ¿qué cambia y qué permanece?
¿Por qué la digitalización falla en transformar la pedagogía? Analizamos cómo la "gramática escolar" bloquea la innovación y cómo construir una cultura que habilite el aprendizaje real.

Diana Carolina Cárdenas
24 jun8 min de lectura


El docente como curador: filtrar, seleccionar y acompañar en la eraAlgorítmica
Cómo educar ante la sobreinformación? Descubre el rol del docente como curador y las claves de la Alfabetización Mediática en la era algorítmica

Diana Carolina Cárdenas
27 may5 min de lectura


La inteligencia artificial es un espejo
La IA no es lo que creíamos

Marilyn González Reyes
1 may2 min de lectura


Autonomía digital: enseñar a decidir en tiempos de IA
Autonomía digital en tiempos de IA: cómo desarrollar juicio crítico y autorregulación.

Diana Carolina Cárdenas
8 abr6 min de lectura


El error más peligroso ante la desinformación: pensar que solo otros pueden ser engañados
Muchas personas creen estar a salvo de la desinformación, pero priorizar la imagen por encima del contexto nos vuelve vulnerables. Descubre cómo la alfabetización mediática nos ayuda a pensar críticamente incluso frente a lo visual.

Diana Carolina Cárdenas
28 ene4 min de lectura


Investigar para no improvisar: tecnología, docencia y ética en la educación del siglo XXI
Ensayo académico que analiza la investigación educativa, la competencia digital docente y la ética tecnológica como ejes de la formación docente del siglo XXI.

Marilyn González Reyes
21 ene3 min de lectura


6 claves para reconocer desinformación generada por IA
Descubre 6 señales para identificar contenido manipulado por IA y no caer en la desinformación digital.

Diana Carolina Cárdenas
14 ene6 min de lectura


La otra cara de los deepfakes: violencia digital contra las mujeres
Explora cómo las apps deepfake reproducen violencia digital de género al facilitar la manipulación de imágenes sin consentimiento ni regulación.

Diana Carolina Cárdenas
31 dic 20254 min de lectura


Inteligencia Artificial, Aprendizaje y Neurociencia Educativa: Una Reflexión Crítica desde Tres Perspectivas Contemporáneas
This article examines artificial intelligence, learning, and educational neuroscience through the works of Sandoval Obando (2018), Reza Flores et al. (2024), and Díaz‑Guerra (2024). It explores the potential of AI to personalize learning, the ethical challenges related to data and algorithmic bias, and the urgent need for digital literacy among students and educators.

Marilyn González Reyes
10 dic 20255 min de lectura


Inteligencia artificial y aprendizaje experiencial: una perspectiva ampliada del aprendizaje basado en proyectos en educación
Análisis sobre cómo la inteligencia artificial amplifica el aprendizaje experiencial y el aprendizaje basado en proyectos sin sustituir la mediación docente. Se propone una perspectiva pedagógica ampliada que integra IA, ciclo de Kolb y PBL, sustentada en evidencia reciente y en experiencias auténticas de enseñanza.

Marilyn González Reyes
26 nov 20255 min de lectura


Todo el conocimiento está relacionado: cierre y proyección de las superasignaturas
Ken Bain propone en Superasignaturas integrar saberes, abrir el aula al mundo y replantear la evaluación para transformar la enseñanza.

Marilyn González Reyes
29 oct 20254 min de lectura


Es realmente prometedora la hiperpersonalización de la IA en la educación?
Desde la perspectiva de Herbart, explora cómo la hiperpersonalización de la IA puede comprometer la multiplicidad del interés del estudiante.

Diana Carolina Cárdenas
8 oct 20254 min de lectura
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