This article examines artificial intelligence, learning, and educational neuroscience through the works of Sandoval Obando (2018), Reza Flores et al. (2024), and Díaz‑Guerra (2024). It explores the potential of AI to personalize learning, the ethical challenges related to data and algorithmic bias, and the urgent need for digital literacy among students and educators.

Los deepfakes desafían la confianza social y generan dudas sobre lo que vemos y escuchamos. Analizamos cómo esta tecnología erosiona la convivencia

¿Qué significa transmitir en tiempos de crisis educativa? Este blog reflexiona, desde Valenzuela, la dimensión ética y política dela tradición y la transmisión.

¿Qué sucede cuando la escuela solo refleja el mundo que el alumno ya conoce? Este blog analiza las consecuencias pedagógicas, sociales y culturales de una educación centrada exclusivamente en el contexto del estudiante

Reflexión crítica sobre el uso ético de la inteligencia artificial desde la mirada de docentes y padres, basada en los aportes de Degli-Esposti, Marín y Gómez et al.

Un psicólogo organizacional explica cómo la escucha activa ha cambiado el liderazgo en las organizaciones. Conoce prácticas reales y por qué escuchar bien es liderar mejor.

Reflexión crítica sobre el diálogo ético en organizaciones, integrando carácter, justicia comunicativa, hospitalidad radical y ecología de saberes como bases para transformar la convivencia.

Descubre cómo la inteligencia artificial puede transformar la convivencia en el trabajo con enfoque ético, colaborativo y humano.

Descubre los errores más comunes en procesos de cambio y cómo evitarlos aplicando cinco principios esenciales con ejemplos reales y concretos.

Formar lo que la IA no puede: pensamiento crítico, creativo y abductivo para educar en tiempos de algoritmos.

Cómo la IA ha pasado de ser una fantasía en mitos y diseños mecánicos a convertirse en una fuerza transformadora en la era digital.

La transformación tecnológica exige adaptación humana, organizacional y socioemocional.

La obra de Boden nos invita a reflexionar sobre el papel de la inteligencia artificial en nuestras vidas y a considerar cómo podemos cultivar una inteligencia verdaderamente humana que no solo resuelva problemas, sino que también comprenda, elija y valore

Cuando se entiende bien, la retroalimentación se vuelve una oportunidad para crecer y convivir mejor.

Boden plantea que la verdadera inteligencia implica más que producir respuestas correctas; requiere comprensión, intención y sentido2. Ella destaca que la IA puede generar respuestas, pero no necesariamente pensar de verdad

La verdadera inteligencia —sea humana o artificial— no puede desarrollarse en aislamiento

Acciones de las organizaciones y sus colaboradores para prevenir el Burnout

Entender la IA no solo como una herramienta técnica, sino como un medio para explorar el funcionamiento de la mente humana.

Explora cómo el teletrabajo transforma la comunicación y el sentido de pertenencia en las organizaciones actuales.

Descubre acciones clave para que padres y educadores guíen a niños y jóvenes hacia un uso creativo y activo del ocio digital.