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Inteligencia artificial y aprendizaje experiencial: una perspectiva ampliada del aprendizaje basado en proyectos en educación
Análisis sobre cómo la inteligencia artificial amplifica el aprendizaje experiencial y el aprendizaje basado en proyectos sin sustituir la mediación docente. Se propone una perspectiva pedagógica ampliada que integra IA, ciclo de Kolb y PBL, sustentada en evidencia reciente y en experiencias auténticas de enseñanza.
Marilyn González Reyes
hace 2 días5 Min. de lectura


Transmitir es invitar a renovar el mundo
¿Qué significa transmitir en tiempos de crisis educativa? Este blog
reflexiona, desde Valenzuela, la dimensión ética y política dela tradición y la transmisión.
Diana Carolina Cárdenas
19 nov3 Min. de lectura


Inteligencia Artificial y Pensamiento Crítico en Educación: Marcos Éticos, Innovación Pedagógica y Evaluación Auténtica para la Era Algorítmica
Este artículo analiza cómo integrar la inteligencia artificial en la educación fortaleciendo el pensamiento crítico mediante marcos éticos, innovación pedagógica y evaluaciones auténticas
Marilyn González Reyes
12 nov5 Min. de lectura


Despertar el interés educativo en una escuela que ha abandonado el conocimiento
¿Qué sucede cuando la escuela solo refleja el mundo que el alumno ya conoce? Este blog analiza las consecuencias pedagógicas, sociales y culturales de una educación centrada exclusivamente en el contexto del estudiante
Diana Carolina Cárdenas
5 nov3 Min. de lectura


Todo el conocimiento está relacionado: cierre y proyección de las superasignaturas
Ken Bain propone en Superasignaturas integrar saberes, abrir el aula al mundo y replantear la evaluación para transformar la enseñanza.
Marilyn González Reyes
29 oct4 Min. de lectura


El interés en educación: más allá del enfoque psicológico
Analizamos cómo las perspectivas contemporáneas han desplazado el
rol de la enseñanza en el estudio del interés, y por qué es esencial recuperar la mediación
pedagógica para otorgar sentido y profundidad al aprendizaje.
Diana Carolina Cárdenas
22 oct3 Min. de lectura
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![¿Estamos listos para un mundo donde la inteligencia ya no sea solo humana?
En el capítulo final de esta serie inspirada en Margaret A. Boden, Marilyn González Reyes nos invita a pensar en la singularidad:
ese punto (posible, temido o deseado) donde las máquinas podrían superar la inteligencia humana.
Pero…
📌 ¿Es una predicción científica o una ideología tecnológica?
📌 ¿Educamos para resistir o para rendirnos ante lo artificial?
💬 “El futuro no está en manos de las máquinas, sino en nuestra capacidad para reflexionar sobre lo que hacemos con ellas” – Boden, cap. 7
🧩 No es solo un cierre: es una provocación para repensar el papel de la educación en la era digital.
🔗 Lee el artículo completo:
👉 [Enlace en la bio]
📍 https://f.mtr.cool/flcldmztrs
#SerieIAyEducación #MargaretBoden #Singularidad #EducaciónCrítica #PensamientoFilosófico #IAenEducación #DocenciaDigital #FuturoDeLaInteligencia #MarilynGonzálezReyes](https://scontent-iad3-2.cdninstagram.com/v/t51.75761-15/510948492_18308565853212816_5393167118488853154_n.jpg?stp=dst-jpg_e35_tt6&_nc_cat=106&ccb=7-5&_nc_sid=18de74&efg=eyJlZmdfdGFnIjoiRkVFRC5iZXN0X2ltYWdlX3VybGdlbi5DMyJ9&_nc_ohc=qo1EsliuWjgQ7kNvwFxYrbT&_nc_oc=AdnNJoeRxSNeKs2_HWeWj_-reYRATHkwDs-fYBjyUsGCt-sQSSI_mKC5MmVNrJ5oNHQ&_nc_zt=23&_nc_ht=scontent-iad3-2.cdninstagram.com&edm=ANo9K5cEAAAA&_nc_gid=zNy3WXlSTkIHXbuFt7OjEA&oh=00_AfhAqL70mDtCp1xJwTRMDncPR3vxBAoGYduWgxvqgdhJyA&oe=692EBEDD)
![¿Estamos listos para un mundo donde la inteligencia ya no sea solo humana?
En el capítulo final de esta serie inspirada en Margaret A. Boden, Marilyn González Reyes nos invita a pensar en la singularidad:
ese punto (posible, temido o deseado) donde las máquinas podrían superar la inteligencia humana.
Pero…
📌 ¿Es una predicción científica o una ideología tecnológica?
📌 ¿Educamos para resistir o para rendirnos ante lo artificial?
💬 “El futuro no está en manos de las máquinas, sino en nuestra capacidad para reflexionar sobre lo que hacemos con ellas” – Boden, cap. 7
🧩 No es solo un cierre: es una provocación para repensar el papel de la educación en la era digital.
🔗 Lee el artículo completo:
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#SerieIAyEducación #MargaretBoden #Singularidad #EducaciónCrítica #PensamientoFilosófico #IAenEducación #DocenciaDigital #FuturoDeLaInteligencia #MarilynGonzálezReyes](https://scontent-iad3-2.cdninstagram.com/v/t51.75761-15/510948492_18308565853212816_5393167118488853154_n.jpg?stp=dst-jpg_e35_tt6&_nc_cat=106&ccb=7-5&_nc_sid=18de74&efg=eyJlZmdfdGFnIjoiRkVFRC5iZXN0X2ltYWdlX3VybGdlbi5DMyJ9&_nc_ohc=qo1EsliuWjgQ7kNvwFxYrbT&_nc_oc=AdnNJoeRxSNeKs2_HWeWj_-reYRATHkwDs-fYBjyUsGCt-sQSSI_mKC5MmVNrJ5oNHQ&_nc_zt=23&_nc_ht=scontent-iad3-2.cdninstagram.com&edm=ANo9K5cEAAAA&_nc_gid=zNy3WXlSTkIHXbuFt7OjEA&oh=00_AfhAqL70mDtCp1xJwTRMDncPR3vxBAoGYduWgxvqgdhJyA&oe=692EBEDD)


![¿Puede una máquina estar viva?
De simular el pensamiento… a moverse, percibir y actuar en el mundo real.
En esta nueva entrega, Marilyn González Reyes profundiza en el capítulo sobre robots y vida artificial de Margaret A. Boden. El texto nos reta a pensar más allá de los algoritmos:
👉 ¿Qué significa dotar a la inteligencia artificial de cuerpo, autonomía y agencia?
👉 ¿Dónde trazamos la línea entre lo artificialmente inteligente y lo artificialmente vivo?
La IA ya no es solo cálculo: es movimiento, interacción y presencia. Y eso nos exige repensar la educación, no solo como transmisión de ideas, sino como experiencia encarnada, crítica y ética.
📖 Lee el artículo completo aquí:
🔗 [Enlace en la bio]
👩🏻💻 Autora: Marilyn González Reyes
📅 24 abr | ⏱️ 6 min de lectura
#IAyEducación #VidaArtificial #Robots #MargaretBoden #PedagogíaCrítica #EducaciónDigital #FundaciónConvivencia #SerieIAyEducación #TecnologíaYÉtica #InteligenciaArtificialViva](https://scontent-iad3-2.cdninstagram.com/v/t51.75761-15/504295093_18308167642212816_3578572344383453907_n.jpg?stp=dst-jpg_e35_tt6&_nc_cat=103&ccb=7-5&_nc_sid=18de74&efg=eyJlZmdfdGFnIjoiRkVFRC5iZXN0X2ltYWdlX3VybGdlbi5DMyJ9&_nc_ohc=YW8zTC4H6pcQ7kNvwGkAQmS&_nc_oc=Admafgy1R-PyHkdDOhD0FJZQqfTRM60uTiRpz-sw9X-11LaBb_M1JbBN9v1GYg0_1Ek&_nc_zt=23&_nc_ht=scontent-iad3-2.cdninstagram.com&edm=ANo9K5cEAAAA&_nc_gid=zNy3WXlSTkIHXbuFt7OjEA&oh=00_Afg7u0CSMSpk7ILGDcWP0ws3YZGF_NUWfZors6SemlUmZQ&oe=692EC3B6)
![¿Puede una máquina estar viva?
De simular el pensamiento… a moverse, percibir y actuar en el mundo real.
En esta nueva entrega, Marilyn González Reyes profundiza en el capítulo sobre robots y vida artificial de Margaret A. Boden. El texto nos reta a pensar más allá de los algoritmos:
👉 ¿Qué significa dotar a la inteligencia artificial de cuerpo, autonomía y agencia?
👉 ¿Dónde trazamos la línea entre lo artificialmente inteligente y lo artificialmente vivo?
La IA ya no es solo cálculo: es movimiento, interacción y presencia. Y eso nos exige repensar la educación, no solo como transmisión de ideas, sino como experiencia encarnada, crítica y ética.
📖 Lee el artículo completo aquí:
🔗 [Enlace en la bio]
👩🏻💻 Autora: Marilyn González Reyes
📅 24 abr | ⏱️ 6 min de lectura
#IAyEducación #VidaArtificial #Robots #MargaretBoden #PedagogíaCrítica #EducaciónDigital #FundaciónConvivencia #SerieIAyEducación #TecnologíaYÉtica #InteligenciaArtificialViva](https://scontent-iad3-2.cdninstagram.com/v/t51.75761-15/504295093_18308167642212816_3578572344383453907_n.jpg?stp=dst-jpg_e35_tt6&_nc_cat=103&ccb=7-5&_nc_sid=18de74&efg=eyJlZmdfdGFnIjoiRkVFRC5iZXN0X2ltYWdlX3VybGdlbi5DMyJ9&_nc_ohc=YW8zTC4H6pcQ7kNvwGkAQmS&_nc_oc=Admafgy1R-PyHkdDOhD0FJZQqfTRM60uTiRpz-sw9X-11LaBb_M1JbBN9v1GYg0_1Ek&_nc_zt=23&_nc_ht=scontent-iad3-2.cdninstagram.com&edm=ANo9K5cEAAAA&_nc_gid=zNy3WXlSTkIHXbuFt7OjEA&oh=00_Afg7u0CSMSpk7ILGDcWP0ws3YZGF_NUWfZors6SemlUmZQ&oe=692EC3B6)






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