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Autonomía digital: enseñar a decidir en tiempos de IA
Autonomía digital en tiempos de IA: cómo desarrollar juicio crítico y autorregulación.
Diana Carolina Cárdenas
hace 2 días6 Min. de lectura


Dopamina y cerebro adolescente: por qué buscan riesgos y cómo entenderlos
¿Por qué los adolescentes buscan riesgos y emociones intensas? Explicamos cómo funciona la dopamina en el cerebro adolescente y qué significa para docentes y familias.
Marilyn González Reyes
25 mar12 Min. de lectura


Diseñar clases con base en el cerebro: ¿moda o aporte real?
La neurociencia ha aportado claves sobre cómo aprenden los estudiantes. Este artículo analiza qué prácticas educativas tienen evidencia científica y cuáles no.
Diana Carolina Cárdenas
18 mar6 Min. de lectura


Neuroética y educación: implicaciones para la escuela, los docentes y la formación moral
¿Cómo cambia la neurociencia la educación? Una mirada crítica a la neuroética, la escuela y la formación moral.
Marilyn González Reyes
11 mar4 Min. de lectura


Hormonas, emociones y escuela: lo que sí dice la ciencia
Descubre cómo el desbalance entre sistema límbico y corteza prefrontal, junto con el cortisol y la oxitocina, influyen en la regulación emocional adolescente y qué implicaciones tiene para la educación.
Diana Carolina Cárdenas
4 mar6 Min. de lectura


Neuromitos en Educación: Principios de Neurociencia Educativa para la Aplicación Pedagógica
Análisis de los neuromitos en educación desde la neurociencia educativa y su aplicación en la práctica pedagógica y el rol docente como mediador del aprendizaje.
Marilyn González Reyes
25 feb4 Min. de lectura
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