Escuela de padres

Editorial

Cuando se hace referencia a la “Escuela para padres”, se habla en líneas generales de la formación que brindan las instituciones escolares para los padres de los estudiantes frente a temas pertinentes para la crianza y el apoyo escolar, que se caracteriza por ser de voluntaria asistencia. En el país la Ley 1404 de 2010 creó el programa ‘Escuela para padres y madres’ en todas las instituciones de educación preescolar, básica y media con el fin de desarrollar pautas de crianza positiva y habilidades para el sano crecimiento de sus hijos. Es así como en su Artículo No 1 señala: “La presente ley tiene corno propósito fundamental integrar a todos los padres y madres de familia, así como a los acudientes a un cuerpo organizado que se articule con la comunidad educativa, principalmente docentes, alumnos y directivos, asesorados por profesionales especializados, para pensar en común, intercambiar experiencias y buscar alternativas de solución a la problemática que se presente en la formación de los hijos e hijas, la recuperación de valores, el fortalecimiento de instrumentos adecuados en técnicas de estudio y la comunicación e integración de la familia”. Si bien el programa es pertinente dada la ausencia de los padres, su carácter voluntario, el poco tiempo con que cuentan los padres y acudientes, la, en ocasiones, poca eficacia de los temas tratados, así como su formato mucha veces unidireccional donde el padre asiste como receptor de una información pero no tiene opinión sobre los temas a tratar o participación en las conversaciones a las que asiste, ocasionan que las “Escuelas de Padres” tengan baja asistencia y se conviertan en un dolor de cabeza tanto para padres como para los orientadores y/o docentes encargados del tema. En la actualidad se encuentra en trámite en tercer y cuarto debate en la Cámara de Representantes, un proyecto de ley que busca que la escuela de padres y de madres sea de carácter obligatorio para entidades públicas y privadas. Este aspecto permitirá contar con la presencia de los padres, sin embargo, se hace necesario revisar y rediseñar la metodología de las mismas, en aras de generar vínculos de comunicación sólidos entre padres e hijos. En la presente edición se abordará la “Escuela de padres” a través de la mirada de docentes e investigadores que consideran su importancia y realizan propuestas para mejorar su intervención.