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Semanario Del 22 al 28 de abril de 2024
Nacional
Docentes de Bogotá reflexionan sobre prácticas para el cierre de brechas en lectura y escritura
En el marco de la Feria Internacional del Libro de Bogotá, se llevó a cabo un importante encuentro enfocado en reflexionar sobre la transformación de prácticas pedagógicas para fortalecer la lectura y la escritura, aspectos fundamentales para cerrar brechas en los aprendizajes esenciales.
La experta internacional, Eira Cotto, enfatizó en la importancia vital de la lectoescritura como competencia para la vida, señalando que estas habilidades no solo influyen en el éxito académico y laboral, sino también en el desarrollo personal de cada individuo. Así mismo, destacó que “hay un compromiso que la Secretaría de Educación ha aceptado y es muy importante, porque a través de ese reto y de las estrategias que va a implementar, van a reducir esas brechas, logrando que todos los chicos y jóvenes aprendan a leer y a escribir, así como, a aprender a usar la lectura y la escritura para disfrutar y compartir”.
Cabe mencionar, que estos esfuerzos hacen parte del Plan de fortalecimiento de la lectoescritura (PFLE) de la Secretaría de Educación de Bogotá.
El Gobierno Nacional presenta las líneas estratégicas para fortalecer en 2024 la lectura, la escritura, la oralidad y las bibliotecas
Los Ministerios de Educación Nacional y de las Culturas, las Artes y los Saberes, y la Biblioteca Nacional de Colombia presentaron, en el marco de la FILBo 2024, las novedades y avances del Plan Nacional de Lectura, Escritura, Oralidad y Bibliotecas (PNLEOB) – LEO la Vida.
El Plan Nacional tiene cuatro líneas estratégicas: 1. Generación de capacidades en lectura, escritura y oralidad. 2. Renovación de prácticas pedagógicas. 3. Acceso a materiales de lectura. 4. Movilización de acciones en lectura, escritura y oralidad.
En estas líneas estratégicas se desarrollarán proyectos que permitan el acompañamiento a Secretarías de Educación para la implementación de planes territoriales. Así como la creación de centros de interés.
De otro lado, se realizará la formación y acompañamiento a docentes y responsables de bibliotecas escolares. Así mismo, se identificarán y divulgarán prácticas pedagógicas que resalten las labores de las maestras y los maestros. Finalmente, volverá el Concurso Nacional de Escritura, el cual vendrá acompañado de la incorporación de la escuela de escritura.
Accesibilidad en literatura infantil: la apuesta del Ministerio de Educación para garantizar que los niños y niñas puedan leer y vivir los libros
Con el apoyo de Unicef y la Fundación Saldarriaga Concha, junto con el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar y los ministerios de Igualdad, TIC y Culturas y Saberes, el Ministerio de Educación Nacional adelanta el desarrollo y adaptación de los libros de las colecciones de literatura infantil a formatos de libros digitales accesibles (LDA) en Colombia, para ser publicados en el Portal Educativo Colombia Aprende.
El libro de texto accesible es una herramienta digital que permite que la totalidad de las y los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidad, accedan a la información en formatos alternativos, como narraciones, videos en lengua de señas, actividades interactivas, audio descripción de imágenes u otros elementos, a fin de acercar la literatura y la lectura a toda la comunidad, así como atender las necesidades y particularidades.
Mineducación presentó estrategia “Gobierno a la U” para fortalecer los vínculos entre entidades gubernamentales y las Instituciones de Educación Superior públicas
El Ministerio de Educación Nacional presentó la estrategia "Gobierno a la U" durante un encuentro con los representantes designados por el presidente y los delegados de la ministra ante los Consejos Superiores Universitarios (CSU) y Consejos Directivos (CD) de las Instituciones de Educación Superior públicas.
Durante el encuentro, José Daniel Rojas Medellín, presidente de la Sociedad de Activos Especiales (SAE), destacó la oportunidad de transferir bienes extintos a título gratuito a sectores como la educación, que fortalezcan la infraestructura de las IES públicas y contribuyan al desarrollo regional.
El Ministerio de Trabajo, a través de "Gobierno a la U", promoverá y socializará las reformas pensional y laboral en las instituciones de educación superior. Así mismo, participará en ferias de "Gobierno a la U", con la presencia de Colpensiones y otras entidades del sector laboral.
¡En el IDEP cumplimos 30 años y los vamos a celebrar durante todo el 2024!
A partir de este mes y hasta diciembre de 2024, el Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico (IDEP) se viste de celebración, en sus tres décadas de trabajo decidido por la educación de Bogotá.
Bajo el lema "Más conocimiento, mejor educación", el IDEP inicia esta celebración con el lanzamiento de libros, seguidos de espacios de reconocimiento y reflexión en las localidades junto a quienes han hecho parte de la historia del instituto durante sus tres décadas de funcionamiento y cerrando con un gran seminario internacional que se propone hablar del papel de la investigación y la innovación en la educación, de la mano de expertos locales, nacionales e internacionales.
Internacional
Un nuevo informe de la UNESCO advierte que las redes sociales afectan al bienestar, el aprendizaje y las opciones profesionales de las niñas
Un nuevo informe de la UNESCO revela que, a pesar de los beneficios de las tecnologías digitales en la educación, estas también acarrean riesgos significativos como la invasión de la privacidad, la distracción y el ciberacoso. Titulado "La tecnología en los términos de ellas", el estudio destaca cómo las redes sociales, en particular, amplifican los estereotipos de género, afectando negativamente el bienestar y las decisiones educativas y profesionales de las niñas. El documento señala que un 32% de las adolescentes que se sienten insatisfechas con su imagen corporal, empeoran su percepción debido a Instagram, mientras que el diseño adictivo de plataformas como TikTok dificulta la concentración en el aprendizaje.
El informe también aborda la influencia de estos estereotipos en las aspiraciones profesionales de las mujeres en campos como ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM), destacando que solo el 35% de los graduados en estas áreas son mujeres, cifra que no ha cambiado en la última década. A nivel mundial, las mujeres presentan solo el 17% de las solicitudes de patentes. Según la UNESCO, es crucial mejorar el acceso y el apoyo a las niñas en estudios CTIM para asegurar una participación equitativa en la transformación digital y el diseño de tecnologías inclusivas.
¿Tienen los europeos conocimientos financieros? No muchos: ¿En qué posición está España?
Casi la mitad de los ciudadanos de la Unión Europea carece de conocimientos básicos sobre finanzas, revela un reciente estudio del Eurobarómetro. Este informe destaca que un tercio de los europeos no comprende cómo la inflación afecta su poder adquisitivo, situación alarmante dado que solo el 18% de los encuestados demostró un alto nivel de conocimiento financiero. A pesar de que el 65% reconoce que durante periodos de inflación su dinero compra menos que antes, la encuesta evidencia una notable deficiencia en la comprensión general de conceptos financieros clave.
En octubre de 2022, la inflación anual en la UE alcanzó un récord de 11.5%, preocupando al 93% de los ciudadanos. Sin embargo, el estudio muestra que una gran parte de la población aún no entiende cómo este fenómeno impacta directamente en sus vidas diarias. La encuesta también revela que solo una cuarta parte de los participantes pudo responder correctamente al menos cuatro de cinco preguntas sobre conocimientos financieros, evidenciando una urgente necesidad de mejorar la educación financiera en el bloque.
Los móviles también pueden reforzar el aprendizaje de los niños
En medio de la revolución tecnológica que ha marcado la productividad empresarial y gubernamental, queda en segundo plano la discusión sobre cómo estas innovaciones pueden revitalizar la educación infantil en entornos con infraestructura y formación docente insuficientes. A pesar de los esfuerzos por reestructurar los sistemas educativos, el acceso a tecnologías digitales adaptativas emerge como una solución inmediata al desafío del bajo aprendizaje. Según estudios liderados por académicos como Ericka G. Rascón Ramírez, estas herramientas no solo mejoran la alfabetización primaria, sino que también transforman la percepción de los padres sobre su papel en la educación de sus hijos, abriendo un camino hacia una educación más inclusiva y efectiva a nivel global.
Una defensa de la lectura en la escuela: héroes del silencio
En un mundo donde el bullicio es constante, la importancia del silencio en el aprendizaje resurge como una necesidad imperiosa. El elevado nivel de ruido en las escuelas actualmente se erige como un obstáculo para la lectura y, por ende, para el desarrollo cognitivo de los estudiantes. En un llamado a recuperar la solemnidad del acto de leer, expertos como Paco Paredes y Albano de Alonso Paz, de las Bibliotecas Escolares de Oviedo, hacen hincapié en la necesidad de proteger los entornos educativos del estruendo, convirtiendo el silencio en un aliado indispensable para la estimulación del aprendizaje y la sensibilidad artística.
Los videojuegos, al rescate de la religión
En un mundo cada vez más secularizado, la transmisión de conocimientos religiosos se enfrenta a nuevos desafíos. Para algunos padres, como el narrador de esta historia, la preocupación por la falta de familiaridad de sus hijos con la cultura religiosa tradicional se ha convertido en una realidad tangible. Sin embargo, la solución no proviene de los lugares esperados. En lugar de recurrir a métodos convencionales, como la asistencia a la iglesia o la enseñanza religiosa, este padre encontró una respuesta sorprendente en la industria del videojuego. A través de un juego llamado "Cult of the Lamb", su hijo ha encontrado una forma inusual pero efectiva de entender los fundamentos de la religión y, por ende, apreciar aspectos culturales intrínsecamente ligados a ella, como el arte y la música. Este inusual enfoque plantea preguntas intrigantes sobre el papel de la tecnología en la educación religiosa contemporánea y sus implicaciones en la comprensión de la cultura occidental.