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Semanario Del 04 al 10 de marzo de 2024
Nacional
Educación para todas las personas: Bogotá, junto con Tunja, Uruguay e Italia, construye un modelo de educación inclusiva para América Latina y Europa
Inicio el proceso para implementar un modelo de educación inclusiva denominado Proyecto Triangular en el que participan seis colegios públicos de Bogotá.
Los tres países participantes: Colombia, con Bogotá y Tunja, Uruguay e Italia, cuentan con experiencias en el trabajo de inclusión en sus procesos educativos. El objetivo es elaborar un modelo conjunto, con el que se pretende promover, desarrollar y fortalecer la cooperación mutua y compartir sus buenas prácticas y experiencias educativas en otros de América Latina y Europa.
La directora de Inclusión de la Secretaría de Educación del Distrito recordó que Bogotá es pionera en América Latina en atención a población migrante y a población con discapacidad, tiene lineamientos y rutas de atención para población con trastorno de espectro autista y atiende con estrategias educativas flexibles a personas que requieren enfoques diferenciales únicos.
Hasta el 14 de marzo, plazo para participar en Misión MarteMáticas 2024
En el marco de la celebración del Día Internacional de las Matemáticas, el Ministerio de Educación Nacional convocó a las secretarías de Educación, colegios, directivos, docentes y estudiantes a ser parte de diferentes retos con una nueva edición de Misión MarteMáticas.
La iniciativa trae diferentes retos y aventuras diseñadas para los estudiantes de grados 1° a 11° y docentes que quieran participar. Los interesados deben resolver los retos propuestos en la guía de actividades disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-institucionales/Mision-MarteMaticas-2024/
La invitación contempla las fases de Entrenamiento especial y la de Construcción de nave espacial (o cohete) donde se descubrirá cómo las matemáticas están presentes en cada etapa de su diseño.
Maestros y maestras, ya está abierta la etapa de preinscripción para participar en los cursos cortos de fortalecimiento de las prácticas pedagógicas
El Ministerio de Educación Nacional anuncia que, hasta el viernes 15 de marzo, estará abierta la etapa para que las y los docentes, que se encuentren interesados en participar de los programas de formación y capacitación para fortalecer sus prácticas pedagógicas y mejorar la calidad educativa, revisen la oferta que tendrá su región y se preinscriban para empezar a conformar los grupos.
Para esto, 79 Entidades Territoriales Certificadas en Educación (ETC) serán agrupadas en siete macrorregiones en donde la Universidad del Rosario, la Pontificia Universidad Javeriana (seccional Cali) y la Fundación Universidad del Norte se encargarán de coordinar y desarrollar los cursos que harán parte de esta estrategia de formación docente.
Los cursos que se desarrollarán bajo modalidad mixta tendrán una intensidad de 144 horas, organizadas en encuentros presenciales, trabajo autónomo, tutorías de profundización, acompañamiento y encuentros de intercambio entre pares; y serán debidamente certificados para ser tenidos en cuenta en la formación académica.
La receta del BID y el BM para abordar la crisis de aprendizaje de América Latina
Las dos organizaciones aseguran que “los adolescentes de América Latina y el Caribe se enfrentan a una profunda crisis de aprendizaje pues la mayoría no han adquirido las habilidades básicas que necesitan para participar plenamente de la sociedad”.
Las dos instituciones que analizan cómo abordar esta crisis, abogan por aumentar y hacer más eficientes las inversiones para acelerar los resultados del aprendizaje, de forma que los jóvenes estén adecuadamente preparados para los trabajos de hoy y de mañana.
El documento se refiere a grupos objetivos prioritarios que requieren un apoyo inmediato. El mismo también indica que es necesario “integrar la tecnología de manera efectiva en la enseñanza para que todos los estudiantes de la región puedan aprovechar estas herramientas dentro y fuera de la escuela”
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Pruebas Icfes Saber 11: curso gratis de preparación al examen ¿cómo inscribirse?
La Secretaría de Educación de Bogotá abrió cursos virtuales gratuitos para que estudiantes de los grados 10° y 11° se preparen de cara a la presentación de la Prueba Saber 11 que tendrá lugar el próximo 11 de agosto de 2024.
Las sesiones virtuales empezarán a partir del 11 de marzo y se realizarán todos los días escolares del calendario académico de 2024. Cada espacio tendrá una duración de una hora y media y se desarrollará en dos franjas horarias, con el fin de brindar acceso a estudiantes de todas las jornadas: 7:00 a.m a 8:30 a. m. y 3:30 p. m. a 5:00 p. m.
En la página de la plataforma, smece.educacionbogota.edu.co, encontrará semanalmente el acceso a las tutorías.
Internacional
Nueve ‘geniotipos’ para encontrar tu talento natural
¿Es posible que ese sistema educativo, a la vez que educa, impacte tan negativamente en nuestra curiosidad, creatividad y capacidad para imaginar? Para Estruch, no hay duda: “A eso le llamo yo educastración. Si, etimológicamente, la palabra “educar” significa “acompañar al prójimo a sacar lo mejor de sí mismo”, en el sistema actual eso se ha transformado en “acompañarle para que sea igual que los demás”
En su reciente libro "¿Para qué he venido a este mundo?" de la editorial Urano, Tony Estruch guía a los lectores a través de la búsqueda de propósito de Izán, un joven de 14 años. Estruch, quien ha experimentado personalmente la necesidad de encontrar su propósito vital, argumenta que todos poseemos un talento innato, pero este a menudo se ve opacado por creencias sociales y educativas.
Estruch fundó la Fundación Geniotipo en 2023, con el objetivo de ayudar a las personas a descubrir y desarrollar sus talentos naturales. Según su teoría, el sistema educativo actual, al centrarse en la productividad en lugar de en la vocación, suprime la creatividad y la individualidad de los estudiantes.
Identificar y trabajar en consonancia con nuestro talento innato no solo promueve la satisfacción personal, sino que también contribuye a la salud mental y al bienestar general. Estruch sostiene que, al alinearnos con nuestras habilidades naturales, el cerebro genera hormonas de felicidad, mientras que ignorarlas puede conducir al estrés y la insatisfacción.
Del pupitre al puesto de trabajo: así van alejando las matemáticas a las niñas de mejores empleos
Una investigación realizada por EsadeEcPol revela cómo la segregación de género en la educación desde la infancia hasta la vida laboral determina la brecha salarial y profesional que enfrentan las mujeres. El estudio destaca que, desde la enseñanza primaria, las niñas muestran un desapego hacia las matemáticas, lo que influye en sus decisiones académicas y profesionales posteriores. A pesar de los esfuerzos por contrarrestar estereotipos de género, las mujeres siguen siendo minoría en áreas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), tanto en la educación como en el empleo. Esto se refleja en la baja representación femenina en carreras universitarias y en puestos de trabajo STEM, a pesar de que las mujeres que ingresan en estos sectores tienen mejores salarios. El informe propone medidas para abordar esta situación, como mejorar la formación del profesorado, incluir referentes femeninos en los materiales educativos y crear entornos laborales más inclusivos.
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Espacios flexibles y polivalentes donde se educa con bienestar
Expertos en arquitectura educativa resaltan la importancia del entorno físico en las escuelas, destacando cómo factores como la iluminación, ventilación, colores y acústica pueden influir en el bienestar y el rendimiento de los estudiantes. A pesar de avances en normativas y diseño, muchos centros educativos en España aún presentan deficiencias arquitectónicas. Se plantea la necesidad de actualizar normativas y adoptar estándares que personalicen la experiencia educativa según el entorno, mientras se integra la transformación digital en el aula de manera equilibrada.
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Aprendices de reporteros versátiles
Revistas, podcasts y radios se erigen como poderosas herramientas en el ámbito educativo, potenciando habilidades fundamentales como la comunicación, la creatividad y el trabajo en equipo. A través de programas innovadores como Polos Creativos en Galicia, maestros como Elvira Fernández Pena y Pedro Javier Hoya están llevando estas formas de expresión a las aulas, involucrando a estudiantes, docentes y familias en proyectos de podcasting y radio escolar. Además de fomentar la participación de los alumnos en la creación de contenido, estas iniciativas promueven la integración en la comunidad y superan barreras de timidez, elevando la autoestima y mejorando las habilidades comunicativas. Expertos subrayan la importancia del enfoque cooperativo entre estudiantes y docentes para garantizar la calidad del producto final, mientras destacan la accesibilidad de estas herramientas en el entorno escolar actual.
Aplicaciones para aprender música jugando
La inteligencia artificial está revolucionando el aprendizaje musical con aplicaciones interactivas que combinan juegos serios y tecnología de reconocimiento vocal en tiempo real. SolFaMe, una suite de aplicaciones diseñadas para enseñar lenguaje musical de manera divertida, ofrece una experiencia única para aprender a reconocer notas, comprender el pentagrama y desarrollar habilidades vocales. Con más de 400,000 descargas y una calificación de 4.6 estrellas, SolFaMe ha sido elogiada por su utilidad y entretenimiento, destacando su capacidad para afinar la voz y ofrecer una experiencia educativa completa y accesible. Esta innovadora herramienta demuestra el potencial de la inteligencia artificial en el ámbito musical, proporcionando a los estudiantes una forma efectiva y divertida de mejorar sus habilidades musicales.